Все о рабочих программах

В связи с многочисленными вопросами учителей-предметников о рабочих программах, их разработке м оформлению, предлагаем Вам, для ознакомления, информацию по этому вопросу...

В  пункте  7  статьи  32  «Компетенция  и  ответственность образовательного учреждения» Закона РФ « Об образовании» (1996) сказано, что к компетенции образовательного учреждения относится «разработка и утверждение рабочих программ учебных курсов и дисциплин».
Что такое рабочая программа и какое место она занимает в ряду документов, определяющих содержание образования?

Рабочая программа показывает как с учетом конкретных условии, образовательных потребностей и особенностей развития, обучающихся педагог создает индивидуальную педагогическую модель образования на основе ГОСа».
Таким образом, рабочая программа по предмету - это документ, который составляется с учетом особенностей образовательного учреждения, особенностей учащихся конкретного класса. 

Рабочая программа - индивидуальный инструмент педагога, в котором он определяет наиболее оптимальные и эффективные для определенного класса содержание, формы, методы и приемы организации образовательного процесса с целью получения результата, соответствующего требованиям стандарта.

При составлении рабочей программы учитываются такие факторы как:
целевые ориентиры и ценностные основания деятельности образовательного учреждения;

• состояние здоровья учащихся;
• уровень их способностей;
• характер   учебной   мотивации;
• качество   учебных   достижений;
• образовательные потребности;
• возможности педагога;
• состояние учебно-методического и материально-технического
• обеспечения образовательного учреждения.

Понятия о программах и требования к их оформлению

1.  Образовательная программа – это документ, определяющий содержание образования определенного уровня и направленности, на основании которого разрабатываются соответствующий учебный план и учебные программы входящих в учебный план дисциплин. Она является элементом системы образования РФ. Эта система представляет собой совокупность взаимодействующих преемственных образовательных программ и государственных стандартов различного уровня и направленности.

Образовательные программы в РФ подразделяются на:

• общеобразовательные (основные и дополнительные);
• профессиональные (основные и дополнительные).

2. Учебная программа – документ, детально раскрывающий содержание обучения по конкретной дисциплине, предмету (курсу). Она разрабатывается в рамках конкретной образовательной программы в соответствии с её направленностью и уровнем. Государственные органы управления образованием обеспечивают разработку примерных (типовых) учебных программ.

Примерные (типовые) учебные программы – документ, который детально раскрывает обязательные (федеральные) компоненты содержания обучения и параметры качества усвоения учебного материала по конкретному предмету.

3. «Рабочая программа» - нормативно-управленческий  документ  образовательного  учреждения, характеризующий систему организации образовательной деятельности педагога.

Требования к оформлению образовательных и учебных программ

Текст ОП (УП) включает 8 основных структурных элементов:
1. Титульный лист (название программы).
2. Пояснительная записка.
3. Учебно-тематический план.
4. Содержание курса.
5. Требования к уровню подготовки выпускников, обучающихся по данной программе.
6. Перечень учебно-методического обеспечения.
7. Список литературы.
8. Данные об авторе (авторах).
9. Аннотация.

Каждый раздел ОП (УП) строго обязателен, все структурные элементы
программы должны быть четко выделены и соответствовать определенным требованиям к ним.

Пояснения к элементам структуры

1. Титульный лист - структурный элемент программы, представляющий сведения о названии программы, которое должно отражать ее содержание, место в образовательном процессе, адресность.
2. Пояснительная записка - структурный элемент программы, поясняющий актуальность изучения данного курса, его задачи и специфику, а также методы и формы решения поставленных задач (практическое задания, самостоятельная работа, тренинги и т.д.), рекомендации по их проведению. Для составительских программ должны быть указаны выходные данные материалов (программ, учебных пособий и т.д.) которые были использованы при составлении программы.
В Пояснительной записке должны быть обоснованы предлагаемые содержание и объем курса, должно быть указано количество часов, отводимых на изучение данного курса согласно учебно-тематическому плану, формы контроля и возможные варианты его проведения.
Количество и характер контрольных мероприятий по оценке качества подготовка учащихся должны быть четко обоснованы. При этом необходимо указать, как именно эти мероприятия позволяют выявить соответствие результатов образования целям и задачам обучения.
3. Учебно-тематический план - структурный элемент программы, содержащий наименование темы, общее количество часов (в том числе на теоретические и практические занятия), Составляется в виде таблицы:
..............................................................................................................................................
 № наименование темы  Общее кол-во часов      теория      практика
.............................................................................................................................................                                  

1. Введение                          10                               4                6
2. ...............
.............................................................................................................................................
Итого:                                   52                             36               16
............................................................................................................................................. 

4. Содержание курса -  структурный элемент программы, включающий толкование каждой темы, согласно нумерации в учебно-тематическом плане.
5. Требования к уровню подготовки выпускников, обучающихся по данной программе - структурный элемент программы,   определяющий основные знания, умения в навыки, которыми должны овладеть учащиеся в процессе изучения данного курса.
6. Перечень учебно-методическое обеспечения - структурный элемент программы, который определяет необходимые для реализации данного курса методические и учебные пособия, оборудование и приборы, дидактический материал.
7. Список литературы - структурный элемент программы, включающий перечень использованной автором литературы. Элементы описания каждого произведения должны приводиться в алфавитном порядке и соответствовать требованиям к библиографическому описанию.
Пример:  Горский Д.., Ивин А.А. Краткий словарь по физкультуре. М:
Просвещение. 2006.

Примечание: Законом РФ «Об образовании» не определены требования к рабочей программе. Каждый педагог выбирает самостоятельную форму записей, текстового варианта рабочей программы. Один из вариантов рабочей программы может быть составлен по аналогии с требованиями к типовой учебной программе. Учитель может внести коррективы во все структурные элементы программы с учетом особенностей своего образовательного учреждения и особенностей учащихся конкретного класса. Например, определять новый порядок изучения материала, изменять количество часов, вносить изменения в содержание изучаемой темы, дополнять требования к уровню подготовки учащихся. Это позволит увидеть особенности содержания, реализуемого учителем, но не содержит информации об особенностях организации образовательного процесса

Материал подготовил директор МОУ СОШ №13 Суверова С.И